Compétences essentielles
Opérateurs/opératrices de machines de transformation du caoutchouc et personnel assimilé
NDLR :
Pour ne pas alourdir le texte, nous nous conformons à la règle
qui permet d'utiliser le masculin avec valeur de neutre.
Introduction
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé font fonctionner des machines de traitement du caoutchouc et assemblent et vérifient les articles en caoutchouc. Ils travaillent dans des usines de fabrication de pneus et dans d'autres compagnies de fabrication d'articles en caoutchouc.
A. Lecture de textes
1 à 2
1 à 3
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- lire des renseignements techniques sur des étiquettes de produits chimiques, afin de déterminer ceux qui permettent à divers types de caoutchouc de mieux se lier à de l'aluminium. (1)
, (occasionnellement)
- lire des notes de service sur des tableaux d'affichage. (2)
- lire, au besoin, des lettres de réclamation exposant des défauts de processus ou de produits. (2)
, (hebdomadairement)
- lire, au besoin, des bulletins décrivant brièvement de nouveaux équipements de sécurité. (2)
, (occasionnellement)
- lire des Fiches techniques sur la sécurité des substances (FTSS) afin de se renseigner sur la manipulation, l'entreposage et l'élimination sécuritaires d'encres et de solvants dangereux. (3)
, (occasionnellement)
- lire des manuels de machinistes afin de déterminer quelles sortes d'aluminium et de caoutchouc doivent être utilisés pour le lattage, comment couper des angles, rainurer, faire fonctionner l'outillage et effectuer des réparations mineures. (3)
, (hebdomadairement)
Sommaire : Lecture de textes
Les symboles >, >> et >>> sont expliqués
dans
la section Signification des codes.
|
Type de texte
|
Objectifs de la lecture
|
|
Rechercher et repérer des renseignements précis
|
Feuilleter le texte pour en dégager le sens global, en saisir l'essentiel
|
Lire le texte en entier pour comprendre ou apprendre
|
Lire le texte en entier pour le critiquer ou l'évaluer
|
|
Formulaires
|
>
|
|
>
|
|
|
Étiquettes
|
|
|
>
|
|
|
Notes, lettres, notes de service
|
>
|
>
|
>
|
|
|
Manuels, spécifications, règlements
|
>
|
>
|
>>
|
|
|
Rapports, livres, revues spécialisées
|
>
|
>
|
>
|
|
B. Utilisation de documents
1 à 2
1 à 3
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- lire des étiquettes sur des matériaux, des produits, des jauges et des machines. (1)
- remplir des feuilles de temps et de production, en y indiquant les jours et les heures travaillés ainsi que les travaux exécutés. (1)
- lire des factures où figurent le nom du client, ainsi que les renseignements concernant la nature des travaux et le délai. (2)
- lire des recettes afin de déterminer quels ingrédients mélanger. (2)
- lire des rapports de rejets où sont indiquées les raisons pour lesquelles des pneus ont été rejetés. (2)
- consulter, au besoin, des graphiques indiquant le débit d'exposition de divers types de matériaux. (2)
- remplir des rapports d'échantillons, en y indiquant, pour chaque échantillon de produit, le numéro de lot, la couleur, la date de production, le poids et le matériel utilisé. (2)
- lire, au besoin, dans des manuels de machinistes, des tableaux indiquant comment régler des tours et calculer les ajustements requis afin de mettre au point des machines. (3)
, (quotidiennement)
- lire des devis afin de déterminer la profondeur, l'angle et l'emplacement des rainures sur des roues en aluminium enduites de caoutchouc, les exigences en matière de fabrication et de meulage de cylindres revêtus de caoutchouc ou les dimensions des roues à fabriquer. (3)
, (quotidiennement)
- lire des dessins d'assemblage lorsqu'ils réparent, montent ou entretiennent des machines. (3)
- lire des schémas de machines afin d'obtenir des renseignements au sujet de valves. (3)
, (hebdomadairement)
Sommaire : Utilisation de documents
-
>>>
Lire des affiches, des étiquettes ou des listes.
-
>>>
Remplir des formulaires en cochant des cases, en y inscrivant des données numériques, des mots, des expressions, des phrases ou des textes d'un paragraphe ou plus.
-
>>
Lire des formulaires déjà remplis contenant des cases à cocher, des données numériques, des expressions, des adresses, des phrases ou des textes d'un paragraphe ou plus.
-
>>
Lire des tableaux, des horaires ou d'autres textes présentés sous forme de tableaux.
-
>
Inscrire des renseignements dans des tableaux, des horaires ou d'autres textes présentés sous forme de tableaux.
-
>
Obtenir des renseignements particuliers par la lecture de graphiques ou de tableaux.
-
>
Reconnaître des angles communs de 15, 30, 45 et 90 degrés.
-
>
Dessiner, esquisser ou créer des formes ou des figures communes telles que cercles, triangles, sphères, rectangles, carrés, etc.
-
>>
Interpréter des dessins à l'échelle (p. ex., plans ou cartes).
-
>
Mesurer à partir de dessins à l'échelle.
-
>>
Lire des dessins d'assemblage (p. ex., ceux qu'on trouve habituellement dans les manuels d'entretien et de pièces).
-
>
Lire des schémas (p. ex., schémas électriques).
-
>
Dessiner des esquisses.
-
>>
Extraire des renseignements des esquisses, des images ou des pictogrammes (p. ex., barre d'outils de l'ordinateur).
C. Rédaction
1 à 2
1 à 3
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- prendre des messages au nom de leurs collègues ou inscrire des renseignements concernant les commandes de clients. (1)
, (quotidiennement)
- rédiger des notes personnelles afin de se rappeler des tâches à accomplir. (1)
, (quotidiennement)
- rédiger des notes à l'intention de leurs superviseurs ou des mécaniciens, concernant des défectuosités décelées sur des machines ou des problèmes de sécurité. (1)
, (quotidiennement)
- rédiger des rapports de production indiquant le temps de production, ainsi que le poids des matériaux. (1)
- remplir des bons de commande en y inscrivant le nombre de pièces commandées, le prix et la date de livraison, ainsi que des documents d'expédition à l'intention de services de messagerie, lorsqu'ils envoient par la poste des produits à des clients. (1)
, (quotidiennement)
- consigner dans des registres de travaux, à titre documentaire, des renseignements précis se rapportant à des commandes, en y énumérant le nom de l'entreprise et des renseignements précis concernant les travaux, par exemple, la dimension des cylindres, la grosseur des rainures ou des précisions concernant les engrenages. (2)
, (hebdomadairement)
- rédiger, au besoin, des directives portant sur les changements à apporter à des méthodes ou sur les ajustements à effectuer suite à une interruption de production. (3)
Sommaire : Rédaction
Les symboles >, >> et >>> sont expliqués
dans
la section Signification des codes.
|
Longueur
|
Objectifs de la rédaction
|
|
Organiser, retenir
|
Tenir un dossier, documenter
|
Informer, obtenir des renseignements
|
Persuader, justifier une demande
|
Présenter une analyse ou une comparaison
|
Évaluer ou critiquer
|
Divertir
|
|
Textes comportant moins d'un nouveau paragraphe
|
>>
|
>>>
|
>>
|
|
|
>
|
|
|
Textes comportant rarement plus d'un paragraphe
|
|
>
|
|
|
|
|
|
|
Textes plus longs
|
|
|
|
|
|
|
|
D. Calcul
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- écrire des cotes de prix à l'intention de clients, en calculant les prix et les taxes et en fixant les dates de livraison des produits. (Calculs monétaires),
(2)
, (quotidiennement)
- surveiller les coûts de production en contrôlant l'utilisation des matériaux. (Calendriers des budgets et des opérations comptables),
(1)
- mesurer le diamètre des roues en cours de fabrication et l'épaisseur du caoutchouc les enduisant. (Mesures et calculs),
(1)
- lire les jauges de température et de pression de mélangeuses et effectuer des ajustements, au besoin, de manière à s'assurer que le caoutchouc est mélangé conformément aux paramètres prescrits. (Mesures et calculs),
(1)
- peser des plaques avant et après leur immersion dans des bains de produits chimiques, afin de déterminer la quantité de produits chimiques à ajouter, de manière à maintenir la concentration voulue de produits chimiques actifs. (Mesures et calculs),
(2)
- déterminer combien de rainures peuvent être tracées sur la surface d'une roue ayant un diamètre inhabituel, en calculant, à l'aide d'une formule, le nombre de rainures possibles. (Mesures et calculs),
(2)
- utiliser des micromètres pour mesurer le diamètre de rouleaux qui viennent d'être fabriqués ou polis, afin de vérifier si la mesure est conforme aux intervalles de dimensions spécifiés par le client. (Mesures et calculs),
(3)
- calculer le nombre moyen de rebuts par lot (également appelé « taux d'élimination ») des chaînes de fabrication, afin que les bains de morsure aient la concentration adéquate en produits chimiques. (Analyses des données numériques),
(2)
- estimer le nombre de palettes nécessaires pour une journée de travail. (Calcul approximatif),
(1)
- évaluer la quantité de caoutchouc à enlever lorsqu'ils rectifient des couches de caoutchouc sur des roues, de manière à ce que le diamètre corresponde à celui indiqué sur le tour. (Calcul approximatif),
(1)
- évaluer le temps et la pression requis pour traiter des cylindres à l'aide de vulcaniseurs, en tenant compte de la quantité de matière contenue dans le cylindre et du type de caoutchouc utilisé. (Calcul approximatif),
(2)
Sommaire : Compétences en mathématiques
a. Principes mathématiques utilisés
Nombres entiers
Lire et écrire, compter, arrondir, additionner ou soustraire, multiplier ou diviser des nombres entiers.
Par exemple, calculer la quantité de fournitures requises pour fabriquer des produits.
Nombres entiers relatifs
Lire et écrire, additionner ou soustraire, multiplier ou diviser des nombres entiers relatifs.
Per exemple, utiliser des valeurs négatives, lorsqu'ils se servent de formules trigonométriques, afin de calculer des angles de coupe sur des surfaces caoutchoutées avant d'effectuer la coupe.
Fractions
Lire et écrire, additionner ou soustraire des fractions, multiplier ou diviser par une fraction, multiplier ou diviser des fractions.
Par exemple, utiliser des fractions lorsqu'ils mesurent la table d'un cylindre ou effectuent des lectures sur des machines.
Décimales
Lire et écrire, arrondir, additionner ou soustraire des décimales, multiplier ou diviser par une décimale, multiplier ou diviser des décimales.
Par exemple, utiliser des décimales lorsqu'ils mesurent le diamètre des roues ou écrivent des cotes de prix à l'intention de clients.
Pourcentages
Lire et écrire des pourcentages, établir le rapport de pourcentage entre deux nombres, calculer un nombre en pourcentage.
Par exemple, utiliser des pourcentages lorsqu'ils calculent les taxes sur des produits et services se rapportant à des envois ou le pourcentage de colorant à utiliser dans une recette.
Équivalences
Effectuer des conversions entre les fractions et les décimales ou les pourcentages.
Par exemple, effectuer des conversions entre des fractions et des décimales lors de la fabrication de roues mesurées avec précision.
Équations et formules
Utiliser des formules en insérant les quantités représentant des variables et les résoudre.
Par exemple, utiliser la formule élémentaire fournie par les fabricants, afin de déterminer la quantité de caoutchouc requise pour un cylindre donné.
Taux, ratios et proportions
Utiliser une proportion comparant deux rapports ou deux taux afin de résoudre des problèmes.
Par exemple, utiliser une proportion afin de calculer les mesures pour agrandir ou diminuer des dessins (ex., longueur à : largeur à = longueur b : largeur b).
Voir «Utilisation
de documents» pour des renseignements sur:
l'usage de dessins à l'échelle.
Conversion de mesures
Effectuer des conversions de mesures.
Par exemple, effectuer des conversions entre les mesures métriques et les mesures impériale du diamètre de roues en aluminium avant de les enduire de caoutchouc.
Géométrie
Utiliser la géométrie.
Par exemple, utiliser la géométrie lorsqu'ils tracent des rainures anguleuses sur la surface caoutchoutée de roues.
Trigonométrie
Utiliser la trigonométrie.
Par exemple, utiliser la trigonométrie lorsqu'ils calculent des angles sur des surfaces caoutchoutées avant d'effectuer la coupe.
Voir «Utilisation
de documents» pour des renseignements sur:
la reconnaissance des angles communs.
Voir «Utilisation
de documents» pour des renseignements sur:
le dessin, l'esquisse ou la formation de formes et de figures communes.
Calculs sommaires
Calculer des moyennes.
Calculer des taux autres que des pourcentages.
Par exemple, produire des listes de production et calculer la quantité moyenne de rejets par lot de fabrication, ou calculer des taux d'élimination, afin de s'assurer que les bains de morsure contiennent les quantités appropriées de produits chimiques (milliers de pouce par millimètre).
Voir «Utilisation
de documents» pour des renseignements sur:
l'usage de tableaux, d'horaires et d'autres textes présentés sous forme de tableaux.
Voir «Utilisation
de documents» pour des renseignements sur:
l'usage de représentations graphiques.
b. Méthodes de calcul
-
-
-
>>>
À l'aide d'une calculatrice.
c. Instruments de mesure utilisés
-
-
-
>>>
Distance ou dimension.
-
-
-
-
-
>>>
Système métrique (SI).
-
E. Communication verbale
1
1 à 2
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- parler avec des livreurs afin de leur dire quand des commandes peuvent être expédiées. (1)
, (quotidiennement)
- s'entretenir avec leur superviseur afin d'obtenir des directives ou des précisions et de discuter de travaux prioritaires et de problèmes. (1)
, (quotidiennement)
- parler avec des clients concernant des renseignements précis relatifs à leurs commandes, par exemple, les encres à utiliser et leurs exigences en matière de matrices. (1)
, (quotidiennement)
- parler avec des collègues afin de discuter des travaux en cours et de leur fournir des renseignements concernant l'utilisation de machines ou les méthodes appropriées, par exemple, déterminer quelle pointe utiliser lorsqu'ils rectifient des cylindres. (2)
, (hebdomadairement)
- discuter avec des clients du choix des produits. (2)
- communiquer avec des fournisseurs afin d'obtenir de l'information sur des prix de même que sur l'utilisation, la qualité et la disponibilité de produits. (2)
, (hebdomadairement)
Modes de communication utilisés
-
-
-
>
À l'aide d'un émetteur-récepteur ou d'autres dispositifs semblables
-
>
À l'aide de signaux de communication spéciaux
Facteurs environnementaux ayant une incidence sur la communication
Le bruit des machines de transformation du caoutchouc et des chariots élévateurs à fourche rend la communication verbale difficile. Les travailleurs qui portent des protecteurs auriculaires ont également de la difficulté à communiquer.
Sommaire de communication verbale
Les symboles >, >> et >>> sont expliqués
dans
la section Signification des codes.
|
Type.
|
Objectifs de la
communication verbale(Partie I)
|
|
Accueillir
|
Prendre des messages
|
Donner ou recevoir des renseignements, des explications, des directives
|
Chercher ou obtenir des renseignements
|
Coordonner son travail avec celui des autres
|
Rassurer, réconforter
|
|
Écouter (peu ou pas d'interaction)
|
|
>
|
>
|
|
|
|
|
Parler (peu ou pas d'interaction)
|
|
|
>
|
|
|
|
|
Interagir avec les collègues
|
|
|
>>>
|
>>
|
>
|
|
|
Interagir avec les subalternes
|
|
|
>>
|
>
|
|
|
|
Interagir avec les supérieurs
|
|
|
>>>
|
>>
|
>
|
|
|
Interagir avec des pairs et collègues d'autres organisations
|
|
|
|
|
|
|
|
Interagir avec les clients ou le grand public
|
|
|
>>
|
>
|
|
|
|
Interagir avec les fournisseurs de produits et de services
|
|
|
>
|
>
|
|
|
|
Participer à des discussions de groupe
|
|
|
>
|
>
|
|
|
|
Présenter de l'information à un petit groupe
|
|
|
|
|
|
|
|
Présenter de l'information à un grand groupe
|
|
|
|
|
|
|
Les symboles >, >> et >>> sont expliqués
dans
la section Signification des codes.
|
Type.
|
Objectifs de la
communication verbale (Partie II)
|
|
Discuter, échanger des renseignements, des opinions
|
Persuader
|
Faciliter, animer
|
Transmettre des connaissances, susciter la compréhension, le savoir
|
Négocier, résoudre des conflits
|
Divertir
|
|
Écouter (peu ou pas d'interaction)
|
|
|
|
|
|
|
|
Parler (peu ou pas d'interaction)
|
|
|
|
|
|
|
|
Interagir avec les collègues
|
>>
|
|
|
>
|
|
|
|
Interagir avec les subalternes
|
|
|
|
|
|
|
|
Interagir avec les supérieurs
|
>>
|
|
|
|
|
|
|
Interagir avec des pairs et collègues d'autres organisations
|
|
|
|
|
|
|
|
Interagir avec les clients ou le grand public
|
>
|
|
|
|
|
|
|
Interagir avec les fournisseurs de produits et de services
|
>
|
|
|
|
|
|
|
Participer à des discussions de groupe
|
>>
|
|
|
|
|
|
|
Présenter de l'information à un petit groupe
|
|
|
|
>
|
|
|
|
Présenter de l'information à un grand groupe
|
|
|
|
|
|
|
F. Capacité de raisonnement
1. Résolution de problèmes
1 à 3
1 à 3
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- recevoir, parfois, des lots de matériaux défectueux. Ils doivent décider si la qualité du matériau est inadéquate et appeler le fabricant pour obtenir des résultats de tests avant de l'utiliser. (1)
- juger, parfois, que la couleur ou la texture d'un certain nombre de pièces moulées sont inadéquates. Ils doivent s'assurer que ces pièces sont retirées des produits de haute qualité et retransformées. (2)
- faire face, parfois, à des pannes mécaniques lorsqu'ils font fonctionner des machines. Ils peuvent consulter des manuels, si les problèmes sont mineurs, ou appeler le mécanicien. (2)
- éprouver des contraintes de temps pour exécuter leurs travaux. Ils déterminent la méthode la plus efficace pour fabriquer les produits donnés, ce qui peut vouloir dire de remplacer des outils afin de terminer le travail plus rapidement. (2)
- déceler, parfois, des défauts, comme des plaques photographiques mal impressionnées. En suivant la règle de l'élimination et en faisant appel à leurs connaissances, ils trouvent la cause du problème, par exemple, la faible concentration d'un produit chimique ou une ampoule électrique défectueuse. (3)
, (occasionnellement)
2. Prise de décisions
1 à 3
1 à 3
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- décider de la quantité de fournitures nécessaires pour la journée de travail suivante. (1)
- décider d'augmenter ou de diminuer la température du mélangeur lorsqu'ils fabriquent du caoutchouc et de diminuer le temps d'exposition du polymère aux rayons ultraviolets. (2)
- décider si des produits cloqués peuvent être expédiés. Ils fondent leurs décisions sur l'usage auquel le produit est destiné. (2)
- décider des matériaux à commander et des quantités requises. (2)
, (hebdomadairement )
- prendre des décisions concernant les pressions à utiliser lorsqu'ils vulcanisent du caoutchouc. (2)
, (quotidiennement)
- décider quand un pneu n'est pas en assez bon état pour être conservé et doit être mis au rebut. (2)
- décider quand modifier le dessin d'une bande de roulement d'un pneu. Ils fondent leurs décisions sur leur connaissance des commandes et les priorités des clients. (3)
3. Pensée critique
Il n'y a pas de renseignements sur la compétence de la pensée critique pour ce profil.
4. Planification et organisation du travail
2
Planification et
organisation de leur travail
- Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé exécutent quotidiennement des tâches répétitives. Ils déterminent l'ordre et la priorité de leurs tâches en tenant compte des commandes des clients et des délais. Ils sont fréquemment interrompus par des appels de clients et par l'arrivée de commandes urgentes, ce qui peut les obliger à planifier de nouveau leurs travaux. Les opérateurs effectuent habituellement leurs travaux avec leurs propres machines, mais ils coordonnent aussi leur travail avec des collègues. Ils planifient les matériaux et les machines dont ils auront besoin pour effectuer leurs travaux le lendemain, et organisent en conséquence leurs postes de travail.
5. Utilisation particulière de la mémoire
- se rappeler des renseignements précis concernant les travaux en cours, de sorte qu'ils n'ont pas à consulter continuellement leurs feuilles de travail.
- se rappeler des temps de préchauffage pour des types de caoutchouc particuliers.
- se rappeler des méthodes et des prises appropriées en vue d'enduire des cylindres, en s'appuyant sur leur expérience d'utilisation de divers matériaux.
6. Recherche de renseignements
1 à 2
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé accomplissent une partie ou
l'ensemble des tâches suivantes :
- consulter des catalogues ou des manuels ou téléphoner directement à des fournisseurs, afin de se renseigner sur des produits particuliers ou sur des pièces d'équipement. (1)
, (fréquemment)
- consulter les documents du Système d'information sur les matières dangereuses utilisées au travail (SIMDUT), lorsqu'ils utilisent un produit nouveau afin de savoir comment le manipuler, l'entreposer et s'en défaire de manière sécuritaire. (1)
- demander l'aide de leurs collègues afin de savoir comment exécuter certains travaux. (2)
, (quotidiennement)
- consulter un manuel d'instructions ou différentes recettes lorsqu'ils fabriquent du caoutchouc. (2)
, (fréquemment)
- consulter leurs notes personnelles, lorsqu'ils doivent exécuter des travaux complexes pour la première fois, afin de déterminer s'ils les ont effectués auparavant et quels avaient été les dispositifs et méthodes utilisés. (2)
, (mensuellement)
G. Travail d'équipe
Il n'y a pas de renseignements sur la compétence de Travail d'équipe pour ce profil.
Participation aux activités de supervision et de leadership
-
>>
Participer à des discussions formelles sur les méthodes de travail ou l'amélioration des produits.
-
>>>
Formuler des suggestions afin d'améliorer les méthodes de travail.
-
>>
Superviser le rendement d'autres employés.
-
>>>
Renseigner d'autres employés ou leur enseigner certaines tâches.
-
>>
Orienter les nouveaux employés.
-
>>
Faire des recommandations d'embauche.
-
>
Prendre des décisions d'embauche.
-
>>
Choisir des entrepreneurs et des fournisseurs.
-
>>
Assigner des tâches courantes à d'autres employés.
-
>
Assigner des tâches nouvelles ou inhabituelles à d'autres employés.
-
>>
Déterminer la formation nécessaire ou utile à d'autres employés.
-
>
Traiter les griefs ou les plaintes des autres employés.
H. Informatique
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé accomplissent une partie
ou l'ensemble des tâches suivantes :
- utiliser d'autres applications informatiques. Par exemple, ils peuvent, au besoin, surveiller les différences de qualité des produits en effectuant des lectures numériques sur des écrans d'ordinateur. Ils peuvent parfois inscrire, à l'aide d'un ordinateur, de nouveaux paramètres ou codes de production, à la suite d'alertes ou en raison d'importants défauts de production. (1)
Sommaire : Informatique
I. Formation continue
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé doivent suivre une formation continue. Par exemple, ils peuvent se renseigner sur de nouvelles machines ou de nouveaux matériaux en lisant des revues professionnelles, en consultant des opérateurs principaux, en examinant de nouvelles méthodes ou en s'inscrivant à un programme collégial destiné aux machinistes. Ils peuvent devoir suivre des cours ayant trait à la santé et à la sécurité au travail.
Acquisition des connaissances
Les connaissances peuvent être acquises :
-
>
Dans le cadre des activités habituelles de travail.
-
-
>
Par une formation en cours d'emploi.
-
>
Par la lecture ou par d'autres formes d'apprentissage autodidactique.
Les entrevues menées auprès des titulaires de poste ont permis de recueillir les renseignements qui ont servi à élaborer le présent profil des compétences essentielles et de leur poser des questions sur les sujets suivants:
Aspects physiques
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé sont assis ou debout lorsqu'ils font fonctionner de l'équipement, comme des machines de transformation du caoutchouc et du polymère. Ils sont assis lorsqu'ils examinent et mesurent des échantillons. Ils peuvent devoir se pencher afin d'effectuer des opérations au tour à repousser, de soulever des roues enduites de caoutchouc et de les installer sur des machines ou de les retirer et d'enrouler solidement des feuilles de nylon autour de roues avant de les placer dans des étuves à vulcaniser. Ils se penchent également afin de nettoyer leurs machines.
Attitudes
Les opérateurs de machines de transformation du caoutchouc et le personnel assimilé interrogés disent qu'ils devraient être patients, positifs et motivés. Ils devraient être vigilants et avoir à coeur les questions touchant à la qualité et à la sécurité.
Tendances affectant les compétences essentielles
Le nouvel équipement de coupe commandé par ordinateur et l'utilisation de la robotique peuvent avoir une incidence sur les compétences essentielles futures de ces travailleurs. Ces changements exigeront d'eux qu'ils mettent rapidement à jour leurs connaissances quant à l'utilisation de toute une gamme d'applications informatiques.
K. Notes
Ce profil d'emploi table
sur les entrevues avec des titulaires et a été validé par l'entremise de
consultations avec les spécialistes du secteur à l'échelle du pays.
Pour plus d'information sur la recherche, les définitions et les processus de mise à l'échelle des profils des compétences essentielles, s'il vous plaît consulter le Guide d'interprétation des profils des compétences essentielles.